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第二届“十佳教学新秀”:刘敏
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刘敏:把复杂化简单 让枯燥变有趣

 

       刘敏,毕业于西南财经大学,现为管理学院数学与统计教研室教师。 
 
     
采访刘敏老师的时候,她正在温柔地给学生们讲高数中有关极限的内容,她举例说极限问题正如正多边形变成圆的过程。她讲到:“多边形的数量在变是一种量变;变成圆的形状是一种质变,这也是理解极限很重要的一个思想,由量变到质变。大家懂了吗?”学生一致答道:“懂了!”看着一个个学生频频点头,不难感受到教师这一职业的光荣与神圣。

       刘敏老师谦虚地说,这次能评上“十佳教学新秀”很感谢学院、学校的支持与鼓励。她说,学生对老师怀有一种信任感,作为一个老师,最基本的是要有责任心,要对得起学生们的信任。

       刘敏老师表示,对于大多数学生来说,高数是一门需要严谨态度与精确计算的课,是枯燥乏味的,使课堂变得生动有趣,使知识变得通俗易懂自然而然地成为她的教学目标,为此,她在讲课时,尽量用通俗的语言,将复杂的理论内容与实际相联系。在讲到某一具体理论的时候,刘老师会列举一些发生在身边的事例,将之做进一步的分析,使之与理论产生联系,使学生易接受。她还让自己和学生进行换位思考,考虑如果自己是学生,怎样才能理解某一知识点。

       在教学工作中,刘敏老师一直以来都有一个想要解决的问题。她说:“我的课程面对的对象是不同专业的学生,一个班级又可能存在文理两科的学生,这就使我必须要考虑到几个问题。一个是针对不同数学基础的学生,我的课应该怎样进行?一个是针对不同专业的学生我讲课的侧重点应该在哪儿?应如何举例子?还有一个是大学高数与高中所学数学知识的衔接问题。”刘老师认为,高数教学还有待改革需要分层次。课下,刘老师也会多与学生、辅导员交流,了解不同专业学生的不同需求,针对不同的需求,适当调整自己的讲课内容,使学生在高数这方面学有所用。

       刘敏老师说,她的课程针对的对象主要是大一新生,因此,她对大一学生提出了自己的期望。她说,希望大家在大一的时候,加强自己的自主性,逐渐培养起自己大学4年的目标,以免在未来的学习生活中迷失初衷。

    平易近人、负责认真,是多数学生对刘敏老师的评价,学生们也祝福她事业顺利,身体健康,桃李满天下!

                校报记者 于楠


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