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第二届“十佳教学新秀”:杨馨
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杨馨:求知若渴 愉快教学

 

 

杨馨,毕业于成都中医药大学,现承担康复治疗学专业《康复医学基础》、《康复评定学》、《物理治疗学》、《作业疗法》等多门课程及其他临床类专业《康复医学》课程的讲授工作。曾荣获2012年成都中医药大学“教学质量活动月”青年教师讲课比赛三等奖,第二届“最受学生喜爱的教师”称号,2015年针灸推拿学院教学新秀比赛一等奖等荣誉。

 “在教学里面比较重要的一点是要去和学生多沟通,知道学生想要哪些知识。”杨馨老师认为在教学中与学生的沟通交流是必不可少的一部分,因为现在学习康复的同学来自于临床、体育、针推等不同学院。大家都选修康复,但是由于知识背景的不同,工作的范围也不同,所以在上课的时候针对的范围也不一样,杨馨老师会在上课之前与同学进行沟通,了解到他们想要学到什么,再给同学们进行讲解,这样的目的性会更强,同学们学习起来的积极性也会更高。在上课的时候,杨馨老师会结合一些临床经验和临床上一些趣事、趣闻,在每隔十分钟和二十分钟的时候给大家分享,摆下“龙门阵”,以抓住同学们的注意力,提高听课的效率。在讲授相关的基础性概念时,也会进行一定的拓展延伸,配以视频和图片,充分调动同学们的感官,吸引注意力。杨馨老师认为“愉快教学、兴趣教学”是自己的教学理念,如何让学生可以在短时间内提高对自己教授课程的兴趣,这点是极为重要的。同时,杨馨老师还认为“逻辑教学—在教学过程中如何培养学生的逻辑思维”也十分重要,在授课的过程中,杨馨老师很少直接告诉学生这个问题的答案是什么,而是让同学们结合所学的相关知识去推论推断这个问题的原因。

在与学生的交往过程中,杨馨老师一直扮演着朋友的角色。“三人行,必有我师”,杨馨老师认为面对讲台下的同学们时,在专业课方面自己是老师,但在其他方面,同学说不定就可以教到自己,在交往的过程中互相学习互相促进。杨馨老师觉得现在的同学独立思考能力更强,他们会主动参与到老师的教学过程中来,主动地、探究式地学习也是从学生身上所能看见的闪光点。和同学相处的过程也是十分快乐的。自己的慢性咽炎被同学看在眼里惦记于心,下课时遇见自己嗓子不舒服,就会有同学跑过来说“老师,我去帮你打水”或者拿颗糖跑过来“老师,你吃糖。”这些虽然都是小事,但却让杨馨老师十分感动。逢年过节时,总是能收到很多学生发来的祝福短信。

杨老师还做过兼职辅导员,由于时间原因只带了同学三年,在最后一节班会课上说到此事,全班的同学忽然一起站起来说“老师,谢谢您!”,在那一刻,杨老师觉得无论三年来自己受了多少累受付出多少心血都是值得的,因为同学们懂得回报、懂得感恩,这对于一名老师来说就是莫大的幸福。

 “好好学习,天天向上”这是最简单也是最直接的,杨馨老师希望同学和自己都可以在未来的日子里不断学习充实自己,以更饱满的精神迎接明天。

 

 


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